Investigando en la red y leyendo la prensa online , me propongo diseccionar dos periodicos de tirada nacional afines a distintas tendencias políticas: El Pais y La razón para ver como afrontan los informes PISA.
Me propongo hacerlo huyendo de la mera confrontación politica y basandome en otros aspectos que me han llamado la atención.
De todos son sabidos los resultados de los informes, pero llama la atención el dato de que Soria , esa pequeña provincia de Castilla y León se encuentre a la cabeza de paises punteros en educación, como Finlandia y es que Soria podria pasar por Finlandia no solo por las gélidas temperaturas, sino por los condicionantes que producen una eduación tan exquisita. Según el diario La razon ,factores como la convivencia tan cercana entre alumno y profesor, la baja ratio por clase, implementan otros puntos en el sistema educativo como el bilingusimo, el uso de las nuevas tecnologías y la fabulosa integración del alumno inmigrante. Este coctel aderezado con una dosis de clima y una onza de naturaleza lleva el nombre de la Finlandia española, un orgullo ser Soriano.
Otro dato que me llama la atención es el que destaca El Pais:estamos peces en el terreno financiero, somos los últimos en este apartado. Se nos compara a la baja con países como Reino Unido, Holanda, República Checa o Estados Unidos donde la
educación financiera está incluída en los currículos escolares. Algo novedoso en nuestro pais .En tiempo de crisis, de escasez, no somos capaces de entender para que sirve la factura del gas.
Proyectos pilotos en la ESO estan empezando a enseñar finanzas a los alumnos, además de ahorro y gestión.
Como puede observarse son dos enfoques derivados de las ideas polticas cercanas a esos periódicos, ni somos tan excelentes en Castilla , ni somos tan catetos que no sabemos que producto financiero nos venden.
jueves, 27 de noviembre de 2014
miércoles, 12 de noviembre de 2014
PRINCIPALES EVALUACIONES EXTERNAS
PISA (Programme for International Student Assessment)
el Informe del Programa Internacional para la Evaluación de Estudiantes
se basa en el análisis del rendimiento de estudiantes a partir de unos
exámenes que se realizan cada tres años en varios países con el fin de
determinar la valoración internacional de los alumnos. Este informe es
llevado a cabo por la OCDE.
Se trata de una herramienta de evaluación para los centros orientada
para apoyar la investigación, evaluación comparativa y la mejora
escolar. En la siguiente web de la OCDE puedes ver los informes de
centro.
TIMSS (Trends in International Mathematics and Science Study) el Estudio de las Tendencias en Matemáticas y Ciencias es una evaluación internacional de conocimientos de matemáticas
y ciencias de los estudiantes inscritos en los grados cuarto y octavo
de todo el mundo. TIMSS fue desarrollado por la Asociación Internacional
para la Evaluación del Rendimiento Educativo (IEA)
TIMSS Advanced es una variante de TIMSS para el grado 12, que se
traduce a 2º de bachillerato en España, se centra en matemáticas
avanzadas y física. España participa por primera vez en este estudio en
2015.
PIRLS (Progress in International Reading Literacy Study), es un
estudio de la Asociación Internacional para la Evaluación del
Rendimiento Educativo (IEA). Fundada en 1959, la IEA ha dirigido
estudios sobre las políticas, las prácticas y los resultados educativos
en más de 60 países de todo el mundo.
TALIS (Teaching and Learning International Survey), el Estudio
Internacional sobre la Enseñanza y el Aprendizaje, es un estudio
promovido por la OCDE a gran escala que se centra en las prácticas de
enseñanza y aprendizaje que tienen lugar en los centros educativos.
El EECL (o ESLC en inglés - European Survey on Language Competences),
es un estudio promovido por la Unión Europea, cuya finalidad es
proporcionar a los Estados miembros información comparable sobre las
competencias lingüísticas en lenguas extranjeras de los alumnos europeos
al finalizar la Educación Secundaria Obligatoria (en nuestro país,
alumnos de 4º de ESO o ISCED 2). En España se evaluaron inglés y francés
como lenguas extranjeras.
Este estudio promovido por la OCDE mide las competencias de la
población adulta de 16 a 65 años. Todos los informes en español y los
vínculos a los de la OCDE puedes localizarlos en la siguiente web.
TEDS-M (Teacher Education and Development Study in Mathematics) de la
IEA ha sido el primer estudio internacional comparativo sobre el
conocimiento adquirido por los futuros profesores de matemáticas en
Educación Primaria y Secundaria Obligatoria al acabar su formación
inicial.
En el siguiente enlace se puede encontrar una recopilación de información publicada a partir de la información de este estudio:
Preguntas Pisa
Hola ,soy Enrique , maestro de ingles de primaria y espero a traves de este curso descubrir las tan famosas pruebas externas, su origen, desarrollo y adaptación en la educación.
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