Los items son para primaria:
http://www.mecd.gob.es/dctm/inee/recursos/pruebasliberadaspirls2011.pdf?documentId=0901e72b816484ba (pg 33-36)
- Contenidos Curriculares: Conocimiento de ciencias naturales. Resolver problemas.
- Proximidad de los estímulos: Estamos en primaria, todo lo que aporte un estímulo reforzara el conocimiento y este item usa las imágenes .
- Información: Este estímulo busca trabajar la competencia conocimiento de la ciencia en alumnos de Primaria.Son preguntas muy sencillas con una sola respuesta posible y apoyada por imágenes.
- Adaptación de los Estímulos: Son estímulos que se pueden llevar sin problemas y sin ninguna adaptación al aula más que la de la traducción, cualquier niño de otro pais los puede realizar.
http://www.mecd.gob.es/dctm/inee/internacional/pisa2012/itemsliberadospisa.pdf?documentId=0901e72b8178650a (pg 19-21)
- Contenidos Curriculares: Conocimiento de ciencias naturales. Explicar fenómenos cientificamente.
- Proximidad de los estímulos: Estamos en secundaria, las imágenes estan presentes pero solo en algún caso aportan algo a la solución del problema.
- Información: Este estímulo busca trabajar la competencia conocimiento de la ciencia en alumnos de Secunadaria. Son preguntas de razonamiento siguinedo un patrón o posible respuesta. Solo la última es una pregunta abierta y es en esta donde el porcentaje de fallos es mayor tanto en nuestro pais como en la OCDE.
- Adaptación de los Estímulos: Necesitan ser adaptados a los ritmos de aprendizaje de nuestros alumnos, tal vez no todos lleguen a ver esa materia. Por tanto se deben revisar y elgir los estímulos más adecuados.
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